Профильное направление: Математика

Углубленное изучение математики  (10 – 11 классы)

Продолжительность реализации 2 года.

Реализация профильного обучения математике на уровне среднего

общего образования (10-11 класс) отражает принцип общедоступности

образования, который предполагает «адаптивность системы

образования к уровням и особенностям развития и подготовки

обучающихся, воспитанников» («Закон об образовании»). 

В связи с этим в школе создаются возможности для учащихся, имеющих

склонности к естественно-математическим предметам, а также

желающих продолжить обучение в системе профессионального

образования по соответствующим направлениям и специальностям,

получить математическое образование повышенного (профильного)

уровня. Это соответствует реализации гуманистических идей в системе

образования, которые устанавливают приоритет свободного развития

личности и обеспечение для этого соответствующих условий.

Цели обучения математике на профильном уровне сформулированы в

ФГОС СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

В ФГОС СОО  выделяются требования к результатам:

- освоения основной образовательной программы среднего (полного);

- общего образования. 

Они играют роль целей образования и как часть включают цели

(требования) обучения математике. 

Выделяются три группы этих результатов: личностные,

метапредметные, предметные. 

Среди метапредметных результатов следует выделить те, которые

целенаправленно формируются в процессе обучения математике. К ним

можно отнести:

· владение навыками исследовательской и проектной деятельности

(определение целей и задач, планирование проведения исследования,

формулирование гипотез и плана их проверки;

·  осуществление наблюдений и экспериментов, использование

количественных и качественных методов обработки и анализа

полученных данных;

·  построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез и

формулирование выводов; представление результатов исследования в

заданном формате, составление текста отчета и презентации с

использованием информационных и коммуникационных технологий);

·  умение строить логическое доказательство;

· умение использовать, создавать и преобразовывать различные

символьные записи, схемы и модели для решения познавательных и 

учебных задач в различных предметных областях, в исследовательской и проектной деятельности.